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BRUM Ceres Karam. Maison du Brésil: A Brazilian territory in Paris. in: Vibrant – Virtual Brazilian Anthropology, v. 6, n. 1. January to June 2009. Brasília, ABA. Available at http://www.vibrant.org.br/issues/v6n1/ceres-karam-brum-maison-du-bresil/

Abstract

This paper presents some reflections on the Maison du Brésil. My aim is to analyze the meanings that characterize it as a Brazilian territory in Paris, as a temporary residence for researchers. The article looks at the international circulation of students and researchers who live at the Maison and have an educational experience of multiple dimensions, while experiencing deterritorializing identities and their consequences in a residential space that is simultaneously public and private. Based on my own experience as a former resident of the Maison du Brésil and on a later return to the Maison, I present some aspects of its history and daily life. I will focus on the “uses and abuses” of the nation and of the region, to analyze the particularities of established mediation of living in the Maison du Brésil, to the education and international insertion of some researchers.

Keywords: Identities, “Brazilianness,” “deterritorialization,” education.

Resumo

Neste texto apresento algumas reflexões sobre a Maison du Brésil. Meu objetivo é refletir sobre esta residência temporária para pesquisadores através de significações que a caracterizam como um território brasileiro em Paris. Desejo analisar a circulação internacional de estudantes e pesquisadores que lá vivem e que têm uma experiência educacional de múltiplas dimensões como experiências de desterritorialização de identidades e suas conseqüências num espaço habitacional ao mesmo tempo público e privado. Através de minha própria experiência de ex-residente na Maison du Bresil e um retorno posterior ao campo, apresento alguns aspectos de sua história e seu cotidiano. Focalizarei “os usos e abusos” da nação e da região, para analisar as particularidades das mediações estabelecidas pelos moradores da Maison du Brésil, na formação e inserção internacional de alguns pesquisadores.

Palavras-chave: Identidades, brasilidade, desterritorialização, educação

Résumé

Ce texte présente des réflexions sur la Maison du Brésil. Il a pour objectif de penser cette résidence temporaire des chercheurs à travers des significations qui la montrent comme un territoire brésilien à Paris. J’ai l’intention d’analyser la circulation internationale des étudiants et des chercheurs qui y habitent et qui ont vécu une expérience éducationnelle aux multiples dimensions, telles que des expériences de déterritorialisation des identités et leurs conséquences, dans un espace habitationnel qui serait, au même temps, privé et public. Par mon expérience personnelle, comme ex-résidente de la Maison du Brésil et un retour postérieur sur le terrain, je présente quelques aspects de son histoire et de son quotidien. J’examinerai « des utilisations et des abus » de la nation et de la région pour analyser certaines particularités des médiations que les résidents ont établies dans la formation et l’insertion internationale de quelques chercheurs.

Mots-clés: Identités, deterritorilization, éducation

Resumen

En este trabajo se presentan algunas reflexiones sobre la Maison du Brésil. Mi objetivo es reflexionar sobre esta residencia temporal a los investigadores a través de significados que la caracterizan como un territorio de Brasil en París. Deseo explorar el movimiento internacional de estudiantes e investigadores que viven allí y tienen una experiencia educativa de múltiples dimensiones y experiencias de la desterritorialización de las identidades y sus consecuencias en un espacio de habitación al mismo tiempo, público y privado. A través de mi propia experiencia de un antiguo residente en la Maison du Brésil, y luego un retorno al campo, presento algunos aspectos de su historia y su vida cotidiana. Se centrará en “los usos y abusos” de la nación y la región para analizar las peculiaridades de las mediaciones establecidas por los residentes de la Maison du Brésil, la formación y la inserción internacional de algunos investigadores.

Palabras clave: Identidades, brasilidad, desterritorialización, educación